Efikasi Diri dan Strategi Koping Kesehatan Mental pada Remaja Berdasarkan Teori Sosial Kognitif: Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.71417/galen.v2i1.152Keywords:
efikasi diri , strategi koping, kesehatan mental remajaAbstract
Kesehatan mental masih menjadi perhatian serius, terutama di kalangan remaja. Remaja amat rentan dalam menghadapi berbagai tekanan, dimulai akademik, konflik keluarga, pengaruh teman sebaya dan lainnya. Hal ini dikarenakan remaja mengalami transisi dari secara psikologis, perubahan biologis dari anak-anak menuju dewasa. Kerentanan remaja dalam menghadapi tekanan membuahkan berbagai hasil dalam keyakinan diri, seperti membuahkan efikasi diri dan strategi koping yang baik dengan cara berolahraga, menulis atau membuahkan efikasi diri dan strategi koping buruk dengan cara mengonsumsi obat-obatan terlarang, alkohol dan sebagainya.
Downloads
References
Awwal, M. A. R. (2020). Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Oleh : Pengaruh Strategi Coping , Efikasi Diri Dan Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Oleh : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 33–34.
Ayuningtyas, D., Misnaniarti, & Rayhani, M. (2021). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kesehatan Mental Masyarakat. Jurnal Kesehatan Masyarakat (FKM Unsri), 6. Retrieved from https://ejournal.fkm.unsri.ac.id/index.php/jikm/article/view/241?articlesBySameAuthorPage=3
Elis Fatmawati, Baroroh Barir, Sukati Sarmin, Hany Puspita Aryani, Z. F. (2025). Edukasi Manfaat Hipnoterapi Untuk Kesehatan Mental Education On The Benefits Of Hypnotherapy For Adolescent. Idaman, 9(2), 120–127.
Jasir, A. A. (2025). Eksplorasi Penyebab Masalah Karakter Siswa (Studi Kasus Pada Mis Istiqamah Salu Makarra Kabupaten Luwu).
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Fact Sheet Kesehatan Jiwa Remaja Tahun 2023. Survei Kesehatan Indonesia 2023, 1–2. Retrieved from https://www.badankebijakan.kemkes.go.id/hasil-ski-2023/
Maschuroh, E. (2021). Pengaruh Sikap Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Radiant, 2(1), 17–26. https://doi.org/10.52187/rdt.v2i1.32
Nadila Ambriyani, Alimuddin Hasan Palawa, Dahliani, M. R. A. (2025). TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL. 4(4), 6. Retrieved from https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html
Nazari, A., Hajihashemi, M., Safavi, S. R., Ataei, R., & Hosseinnia, M. (2025). Health promotion theory-based educational interventions for improving oral health in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. BMC Oral Health, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12903-025-06549-3
Pentingnya Kesehatan Mental bagi Remaja dan Cara Menghadapinya. (2024). Retrieved from Kemenkes website: https://ayosehat.kemkes.go.id/pentingnya-kesehatan-mental-bagi-remaja
Qian, M., Jin, R., Lu, C., & Zhao, M. (2024). Parental emotional support , self-ef fi cacy , and mental health problems among adolescents in Hong Kong : a moderated mediation approach. (October), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2024.1458275
Syahda, K. A., Widad, D., Saputra, R., & Kusmawati, A. (2025). Strategi Coping Terhadap Remaja Yang Mengalami Kecemasan Akademik. 1035–1044.
Widodo, A., & Astuti, B. (2024). Critical Analysis of Social Cognitive Learning Theory and Its Implementation in Elementary Schools. MANDALIKA : Journal of Social Science, 2(1), 6–12. https://doi.org/10.56566/mandalika.v2i1.148
Yin, X., Jia, S., Shao, Y., & Zhang, L. (2025). The impact of parental educational expectations on subjective well-being among adolescents : The serial mediating role of self- efficacy and learning engagement. 1–11.
Zakiah, E., Akbar, Z., Nugroho, P. A., Khofifah, K. N., & Khoiruningrum, L. (2024). Literasi Kesehatan Mental , Strategi Coping terhadap Perilaku Mencari Bantuan pada Remaja. 36(1), 24–39.
Zhang, G., Feng, W., Zhao, L., Zhao, X., & Li, T. (2024). The association between physical activity , self ‑ efficacy , stress self ‑ management and mental health among adolescents. Scientific Reports, 1–9. https://doi.org/10.1038/s41598-024-56149-4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Aini Luthfia Rahma (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
